「課程地圖」目的為提供學生清晰且完整的學習路徑，在學校所制定的三大基本能力與致力培養務實致用的技職人才願景引導下，各系以職能導向來進行規畫相關課程。學生可依照自己的興趣或就業考量來規劃大學四年相關課程修習，並隨時檢視已完成修課科目與專業能力養成之間的關係，提供學生改善學習成效的參考依據。同時，「課程地圖」的完整與實用性更是頂尖大學、教學卓越與系所評鑑之重要指標。
課程地圖之建構可從學生、教師及課程規劃者角度來檢視其目的：
- 學生
協助其規劃、組織、整合大學四年所修之課程乃至於學程，提升自主學習能力。 - 教師
讓教師瞭解所教授的課程與其他課程間的關聯性及相對位置，並突顯其專業性，並選擇更合適的教學方法與教材。 - 課程規劃者(系所)
讓課程規劃者可以宏觀檢視系所現有課程分佈、課程彼此與核心能力的對應關係等意義，並針對未來需求規劃新課程，讓開出來的課程確實符合學生、社會所需。